ESFERODINAMIA PARA NIÑXS. UN RECURSO LÚDICO Y ORGANIZADOR DEL MOVIMIENTO

Coordinan: Prof. Natalia Guilis y Marita Filippini

DESCRIPCIÓN

Desde un enfoque somático-experiencial, este Seminario de Especialización tiene el objetivo de guiar y brindar herramientas a personas que trabajen o deseen trabajar con niñxs en el ámbito de la salud, la educación, el arte y la expresión. Abordando el material desde tres ejes teórico-prácticos, el movimiento evolutivo, el juego y las cualidades de la esfera como objeto facilitador. Reconocemos a la Esferodinamia como una técnica que amplía y enriquece el lenguaje corporal de lxs niñxs y sabemos que a través de las características y cualidades de las esferas podemos desarrollar una mayor percepción y conexión en el cuerpo que se expresan en la organización y fluidez del movimiento.

El colorido de posibilidades que poseen las esferas permite que lxs niñxs jueguen libremente desarrollando su imaginación. Buscamos estimular e incentivar en ellos la soltura, la libertad, la armonía y la creatividad que traen como potencial y favorecer la autoestima a través de propuestas que los inviten a reconocer su cuerpo, quererlo y establecer así una relación corporal con los demás.

PÚBLICO: Orientado a personas que deseen incorporar a la Esferodinamia al trabajo con niñxs de 4 a 12 años.

DURACIÓN: 8 horas.

OBJETIVOS

• Reconocer en las esferas un objeto facilitador en el aprendizaje a través del juego.
• Brindar una mirada integral del movimiento a partir de los Patrones Evolutivos del Movimiento.
• Producir nuevos códigos para tender puentes con lxs niñxs que nos permitan desarrollar el

trabajo de apoyos, empujes, soportes y proyecciones.

• Conectar empáticamente con lxs niñxs a través del encuentro con nuestro niñx/adultxs que juega, ampliando la experiencia en la posibilidad de divertirse y aprender.
• Acercar al profesional el lenguaje simbólico posible al que invita la pelota.
• La valoración de la pausa dentro del lenguaje del movimiento y la regulación de la energía

disponible.

• Abordar reflexivamente el movimiento y el rol del coordinador/docente desde una perspectivamultidireccional, ampliando la observación de los procesos personales y grupales.
• Habilitar recursos para realizar una clase de Esferodinamia para niñxs.